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?2020山東教師招聘考試每日一練(1月10日)

來源:聯創世華 時間:2020-01-10 11:26:13 編輯:wutingting 瀏覽次數:5117

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2020山東教師招聘考試每日一練(1月10日)

1.對于復雜知識來說,有效的精細加工策略是(              )。

A.記憶術     B.做筆記     C.復述     D.編碼和組織

2.“學生之所以學習,是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚以及優異的成績等報償”,持這種學習觀點的學習動機理論是(            )。

A.歸因理論      B.麥克蘭德的學習動機理論

C.阿特金森的成就動機理論     D.強化理論

3.小孩既不喜歡做家庭作業,同時又怕家長的責罵,這時他就面臨(             )。

A.雙趨沖突     B.雙避沖突     C.趨避沖突     D.多重趨避矛盾

4.“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?!边@句話反應的教學思想是(           )。

A.教學相長 B.尊師愛生    

C.民主平等 D.心理相容

5.直接經驗與間接經驗的關系反映到課程類型上主要表現為(         )的關系。

A.學科課程與活動課程   B.學科課程與綜合課程    

C.顯性課程與隱性課程 D.選修課程與必修課程

 

參考答案

1.【答案】B。解析:對于復雜的知識,做筆記是有效的精細加工策略。

2.【答案】D。解析:題干所述是通過獎勵、成績評定等外部強化手段來激發學生的學習動機,屬于強化理論。這里的強化起著增進學習動機的作用。

3.【答案】B。解析:雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態。小孩既不喜歡做家庭作業,又怕家長的責罵,兩者都想逃避,但他必須選擇其一。

4.【答案】A。這句話的意思是:學習然后才知道自己的不足,教授然后才知道自己的困惑。知道不不足然后才能自我反省,知道困惑然后才能自強。所以說教與學是相互提高的。答案選A。

5.【答案】A。間接經驗為主的課程,典型的表現形式是學科課程,認為課程就是分別從各門科學中選擇主要內容,組成不同學科,彼此分立地安排它們的順序、學習時數和期限。直接經驗為主的課程,典型的表現形式是活動課程,認為課程應當是一系列學生自己組織的活動,學生通過活動學習,獲得經驗,培養興趣,解決問題,發展能力。


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